di Clelia di Maio
L’ultimo campo del Portfolio dei docenti in formazione e anno di prova da compilare è relativo ai “Bisogni Formativi futuri”.
In questa sezione viene richiesto
di indicare, alla luce dell’esperienza del proprio anno di prova, i contenuti
che il docente ritiene possano ulteriormente rafforzare la sua professionalità.
Questa riflessione, che rispecchia ciò che è indicato nel Piano per la formazione dei docenti 2016-2019, può contribuire a chiarire i bisogni formativi del docente e a stimolare l’attivazione, a livello di sistema, di azioni formative coerenti con gli stessi.
Questa riflessione, che rispecchia ciò che è indicato nel Piano per la formazione dei docenti 2016-2019, può contribuire a chiarire i bisogni formativi del docente e a stimolare l’attivazione, a livello di sistema, di azioni formative coerenti con gli stessi.
Cosa deve fare il Docente Neoimmesso in ruolo
Il docente deve selezione uno o
più voci tra i contenuti formativi indicati per ogni priorità (elencati in
figura), che ritiene utile e da approfondire per il proprio sviluppo professionale, in modo
da delineare quali percorsi formativi potrebbe intraprendere il docente in
coerenza con quanto sperimentato nell’anno di prova.
A questo punto dovrà
descrivere con un testo di massimo 2000 caratteri (spazi inclusi), quali caratteristiche
(anche come modalità di insegnamento) vorrebbe che avesse la formazione a cui
parteciperà. In questo caso si intende la formazione futura, quindi non quella
relativa ai laboratori frequentati durante l’anno di prova, ma la formazione
permanente strutturale della professione docente.
Ogni docente può scegliere quindi in base alle sue esperienze e soprattutto ai suoi bisogni, quali tematiche approfondire e che tipo di attività vorrebbe svolgere nel corso della formazione.
A titolo di esempio abbiamo riportato una descrizione elaborata da noi. E' solo un esempio di come avrei fatto io nel caso avessi dovuto compilare questa sezione. Non è quindi un documento ufficiale, ma è da intendersi come un momento di confronto con i colleghi che stanno affrontando l'anno di prova.
Ogni docente può scegliere quindi in base alle sue esperienze e soprattutto ai suoi bisogni, quali tematiche approfondire e che tipo di attività vorrebbe svolgere nel corso della formazione.
A titolo di esempio abbiamo riportato una descrizione elaborata da noi. E' solo un esempio di come avrei fatto io nel caso avessi dovuto compilare questa sezione. Non è quindi un documento ufficiale, ma è da intendersi come un momento di confronto con i colleghi che stanno affrontando l'anno di prova.
ESEMPIO SVOLTO
Quali caratteristiche vorresti avesse la formazione cui
parteciperai?
(Max 2.000 caratteri spazi inclusi)
In questi anni di
insegnamento ho capito che la professionalità di un docente va curata e
alimentata in modo permanente. Nonostante mi senta abbastanza capace nell’uso
della tecnologia, sia nella didattica sia nella gestione dei rapporti e della
condivisione con i colleghi, credo che dovrò aggiornare costantemente le mie
competenze in questo campo, in quanto i cambiamenti sono velocissimi e portano
a innovazioni continue.
Vorrei che la formazione
fosse strutturata in modo da fornire delle basi teoriche sugli argomenti
trattati, ma soprattutto da dare dei modelli operativi da impegnare subito in situazione
e quindi nelle proprie classi.
A tale scopo penso che tra
le principali caratteristiche di un percorso formativo per docenti sia
opportuno :
- Avere momenti di confronto e
scambio con altri colleghi di altre scuole per condividere le proprie
esperienze, le proprie problematiche e l’eventuale risoluzione delle stesse;
- Svolgere attività laboratoriali per
elaborare progettazioni, attività, tipologie di verifica, griglie di
valutazione, che possano essere spendibili nella propria pratica didattica e/o organizzativa
della scuola;
- Definire e applicare strumenti per
valutare la ricaduta didattica della formazione effettuata.
Tutte le indicazioni ufficiali per la compilazione di questa sezione sono riportate da INDIRE a questo link.
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